Kinderen worden in toenemende mate omringd met beeldmedia, waardoor het van belang is om hen ook andere vormen van ‘verhalen vertellen’ te laten ervaren. Vaak kennen ze de film maar niet het “echte verhaal”, namelijk het boek dat al veel eerder geschreven is. Deze activiteit heeft aandacht voor jeugdliteratuur en film en deze geïntegreerde aandacht levert een meerwaarde op.

Met Boek en Film 2.0 gaan leerlingen klassikaal hetzelfde boek lezen. Daarna gaat de leerkracht aan de hand van de lesbrief het gesprek aan over het boek. Dan is het tijd om klassikaal de film te bekijken en te zoeken naar de verschillen en de overeenkomsten. Dit kunnen de kinderen aan de hand van de meegeleverde verwerkingsopdrachten doen.
Als afsluiting gaat de klas in gesprek over wat men beter vond, het boek of de film. Het verwoorden waarom ze dat vinden, is daarbij belangrijk.

Doelen:

• Kinderen laten inzien dat woord- en beeldcultuur in elkaars verlengde liggen en dat het begrijpen van die relatie een verdieping van hun visie/smaak kan betekenen.
• Kerndoelen: 3, 7, 8, 9.